Przejdź do treści
Angielski dla
dzieci z klas 2-7
Nasze podejście do uczenia dzieci z podstawówki
Moglibyśmy napisać, że zapisując dziecko na nasz kurs, z pewnością za rok będzie mówić po angielsku. Ale to nieprawda. Nie jesteśmy cudotwórcami – i nie na tym polega nasze zadanie.
To, w jakim tempie uczeń przyswaja wiedzę, jak szybko rośnie zasób jego słów i zdolności komunikacyjne, jest pochodną trzech elementów: talentu, pracy i podstaw, jakie zostały do tej pory zbudowane. Niezależnie od kursu, nauka języka przynosi wówczas efekty, gdy uczeń ma z nim kontakt regularnie. Nie musi uczyć się godzinami. Wystarczy kilkanaście minut dziennie, ale najlepiej codziennie.
Naszą rolą jako szkoły językowej jest zainspirowanie ucznia i stworzenie mu takich warunków zarówno na kursie, aby sam czuł potrzebę sięgania po język angielski w domu. Wierzymy, że jeżeli uczeń będzie zafascynowany zajęciami, „złapie” wspólny język z nauczycielem i będzie czuł się dobrze w grupie, to efektywność jego nauki będzie znacznie wyższa. Dlatego w ramach kursu dajemy dostęp do platform online, które umożliwiają „zabawę” językiem w dni, w które nie ma zajęć.
Jak wygląda zgłoszenie na kurs?
Już od drugiej klasy szkoły podstawowej mogą występować znaczące różnice w poziomie dzieci. Dlatego dla dzieci z klas 2–7 mamy kursy idące dwoma ścieżkami – standardową lub rozszerzoną. Zanim przystąpimy do nauki, umówimy się z Tobą i dzieckiem na spotkanie poziomujące. Ustalimy na nim, na jakim poziomie jest dziecko, oraz wskażemy, która ścieżka będzie dla niego najlepsza.
To kluczowy moment – dobry wybór kursu sprawi, że dziecko będzie dobrze dopasowane do grupy, nie będzie odstawało umiejętnościami w żadną stronę. Dobry wybór przełoży się zarówno na to, że uczeń będzie chętnie uczestniczył w zajęciach, jak i na to, że jego nauka będzie efektywniejsza. Nie dopasowujemy uczniów po wieku – zawsze decydujące są umiejętności.
Spotkanie jest bezpłatne i niezobowiązujące. Trwa ono około 30 minut. Przez 15–20 minut uczeń rozwiązuje test i rozmawia z naszym metodykiem. Na tej podstawie metodyk określa poziom zaawansowania ucznia. Następnie przez około 10 minut metodyk przedstawia rodzicowi, jaki jest poziom dziecka, oraz wskazuje kurs i grupę, która dla ucznia będzie najlepsza. Metodyk wyjaśnia, jaki jest cel kursu, jakich efektów i w jakim terminie można się spodziewać.
Ważne! Poziom umiejętności językowych określamy zawsze w odniesieniu do wieku dziecka. Czyli dziecko jest na poziomie standardowym lub wyższym, jak na swój wiek.
A po spotkaniu poziomującym…
ŚCIEŻKA STANDARDOWA
Jeżeli w trakcie spotkania poziomującego okaże się, że poziom umiejętności ucznia jest standardowy (jak na jego wiek) to będziemy rekomendowali dołączenie do jednej z grup prowadzonych w ramach kursu The Bearton Twins. Zajęcia odbywają się dwa razy w tygodniu i trwają 45 minut. Kurs koncentruje się na rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych, ale silnie wspiera podstawę programową. Ścieżka STANDARDOWA tym różni się od ROZSZERZONEJ, że kursy w ścieżce ROZSZERZONEJ znacząco wykraczają poza podstawę programową.
ŚCIEŻKA ROZSZERZONA (AMBITNA)
Jeżeli w trakcie spotkania poziomującego okaże się, że poziom umiejętności ucznia jest wyższy (jak na jego wiek) to będziemy rekomendowali dołączenie do jednej z grup w ramach kursu Savvy Ed (klasy 2-4) lub Edward’s League (klasy 5-7). Zajęcia na tych kursach odbywają się również dwa razy w tygodniu, ale są dłuższe – trwają 60 minut. W trakcie zajęć kładziemy silny nacisk na poprawę umiejętności komunikowania się. Materiał wykracza poza zakres szkolny i jest tak dobrany, że uczniowie mogą opcjonalnie zdawać respektowane na całym świecie certyfikaty Cambridge.
Jakich efektów mogę się spodziewać?
Niezależnie od ścieżki u dzieci z klas 2-7 pracujemy nad poprawą kompetencji w następujących obszarach: czytanie i rozumienie tekstu, mówienie: słownictwo i budowanie wypowiedzi, rozumienie i reagowanie na polecenia, swoboda komunikacji: tempo i płynność, gramatyka: poprawność struktur i czasów. Każda umiejętność ma kilka etapów rozwoju. Dlatego:
– opisywanie postępów uczniów to nie są w naszej szkole stwierdzenia: „Uczeń umie się komunikować” lub „Uczeń nie umie się komunikować„
– nie stosujemy również ocen w jakiejkolwiek skali np. Komunikacja: 4
Jak w takim razie opisujemy postępy? Poprzez merytoryczne stwierdzenia: „Uczeń nie rozumie pytań./ Uczeń rozumie pytania i umie odpowiedzieć jednym słowem. / Uczeń potrafi zbudować dłuższą wypowiedź i poprzeć ją argumentacją.”
Nad prawidłową diagnozą postępów ucznia czuwa lektor prowadzący grupę oraz metodyk.
Jeżeli chcesz dowiedzieć się więcej na temat efektów nauki i tego jaki mamy Plan Edukacyjny zapoznaj się z artykułem przygotowanym przez nasz zespół metodyczny.
Plan edukacyjny ucznia: wskazujemy cele na lata
Nasi uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach.
Zajęcia na obu ścieżkach edukacyjnych prowadzone są w sposób atrakcyjny dla uczniów. W niższych klasach w trakcie kursu uczniowie uczą się dialogów i rymowanek, śpiewają piosenki czytają historyjki w formie komiksów. W klasach starszych zajęcia stają się poważniejsze – piosenki zamieniają się w materiały wideo, rymowanki w odgrywanie scenek, teksty są również poważniejsze i odwołują się do popkultury.
To co jest najważniejsze – niezależnie od kursu pracujemy zarówno grupowo jak i w parach, dzięki czemu uczniowie mają wiele interakcji z rówieśnikami. W efekcie znika bariera przed mówieniem.
Rodzicu – to wasza wspólna przygoda!
W Centrum Edukacyjnym S-COOL bardzo nam zależy, żeby rodzic był świadomym uczestnikiem przygody dziecka z językiem angielskim. Zależy nam, żebyś Ty, Rodzicu, rozumiał założenia naszych kursów, wiedział, czego po nich oczekiwać, i umiał zweryfikować postępy dziecka. Dlatego właśnie tak będziemy Cię regularnie informowali:
– raz w tygodniu dostaniesz od nas pisemne podsumowanie obu lekcji
– dodatkowo w naszej aplikacji mobilnej będziesz miał możliwość napisania do lektora, który prowadzi Twoją grupę
– a dodatkowo dostaniesz od nas Poradnik dla Rodzica, gdzie jest szczegółowo wyjaśnione, jak wspierać dziecko w jego językowej przygodzie.
Cennik na rok szkolny 2026/27
The
Bearton Twins
– zajęcia 2x/tydzień
– lekcja 45 minut
– 60 zajęć
abonament do sierpnia 12 x 283 zł
lub
abonament do czerwca 10 x 340 zł
Savvy Ed/
Edward’s
League
– zajęcia 2x/tydzień
– lekcja 60 minut
– 60 zajęć
abonament do sierpnia
12 x 309 zł
lub
abonament do czerwca
10 x 370 zł
Podając przy rejestracji kod ANGIELSKI919 – otrzymasz rabat 100 zł od łącznej ceny kursu. Niezależnie od długości abonamentu kurs zakończy się w czerwcu. Opłata za Pakiet Edukacyjny (teczka, książki dla dziecka, dla rodzica, dostęp do platformy online do sierpnia) – opłata jednorazowa (TBT/SE – 320 zł, El – 330 zł). Przy zapisie dwójki dzieci – na starsze otrzymasz rabat 200 zł od łącznej ceny kursu.
MIEJSCA ZNIKAJĄ SZYBCIUTKO 😉
Masz pytanie? Sprawdź czy już na nie nieodpowiedzieliśmy:
Co gdy uczeń jest chory?
Przygotowaliśmy kilka rozwiązań na taką sytuację: zajęcia w innej grupie, sprawdzenie co było realizowane na zajęciach w naszej aplikacji, korzystanie z platformy online: Plac Zabaw Teddy Eddie, kontakt z lektorem. Jeżeli potrzebujesz dokładniejszych informacji spójrz tutaj.
Czy musimy uczyć się w domu?
Nie, nie musicie „uczyć się w domu”. Angielski w tym wieku to nie „nauka” tylko osłuchiwanie się, używanie zdań, powtarzanie i śpiewanie piosenek. Dla rozwoju dziecka warto, żeby miało kontakt z językiem również w te dni kiedy nie ma naszych lekcji. Dlatego warto korzystać regularnie w domu z platformy Plac Zabaw Teddy Eddie – włączać dziecku piosenki, nagrania i umożliwiać jak najczęstsze osłuchiwanie się.
Jak się zapisać na zajęcia?
Żeby dziecko mogło wziąć udział w zajęciach musimy podpisać umowę. Pierwszym krokiem jest podanie danych przez wypełnienie formularza w tym miejscu: ZAPISY NA ZAJĘCIA.
Co jak nie będzie chciało chodzić?
Mamy przygotowane na tą okoliczność dwa rozwiązania. Pierwsze z nich to tzw. OKRES OCHRONNY. Pierwsze 8 zajęć to czas dla dziecka, żeby mogło sprawdzić czy podobają mu się zajęcia i czy dobrze czuje się w grupie. To również czas dla rodzica, żeby sprawdzić jak wyglądają lekcje i czy podoba się nasza metoda nauczania. Jeżeli do 8 zajęć stwierdzisz, że chcesz zrezygnować to umowę rozwiązujemy od razu – bez okresu wypowiedzenia. Rozliczamy się wówczas tylko za te zajęcia, które grupa zrealizowała od dnia podpisania umowy do dnia rezygnacji.
Jeżeli będziesz chciał zrezygnować później niż po 8 lekcji to możesz to zrobić z zachowaniem okresu wypowiedzenia liczącego 8 kolejnych zajęć (1 miesiąc nauki).